Развития памяти младших школьников на уроках математики, НГПУ, психология и педагогика, курсовая

Содержание:

Введение

Память в раннем детском возрасте — одна из центральных, основных психических функций, в зависимости от которых строятся все остальные функции. Ребенок, запоминающий с помощью вспомогательного средства, строит операции в ином плане, чем ребенок, запоминающий. Анализ различной литературы и исследований показывает, что мышление ребенка раннего возраста во многом определяется его памятью.

Поэтому в работе учителя на уроках математики следует уделять постоянное внимание развитию и стимулированию памяти. Именно это и является одним из главных аспектов современной системы обучения. Это объясняется тем, что в настоящее время идет постоянная смена событий, систем и т.д., человек должен уметь ориентироваться в постоянно меняющейся обстановке. Для этого необходимо хорошо развитое мышление, в состав которого входит и хорошая память.

Поэтому тему данной работы можно считать актуальной.

Объект исследования: развитие памяти младших школьников.

Предмет исследования: развитие памяти младших школьников на уроках математики.

Цель исследования: раскрыть особенности развития памяти младших школьников на уроках математики.

Задачи исследования:

1. Раскрыть сущность, содержание и структуру развития памяти в младшем школьном возрасте.

2. Выявить педагогические условия, обеспечивающие развитие памяти на уроках математики.

3. Опираясь на результаты исследования, разработать научно-практические рекомендации по совершенствованию развития памяти младших школьников на уроках математики.

4. Сделать выводы и подвести итоги по проделанной работе.