Психология и педагогика — Обучение детей старшего дошкольного возраста изображению портрета сказочного героя в аппликации

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…4

1.Формирования выразительного образа сказочного героя в аппликации старших дошкольников…5

2.Методы и приемы обучения изображения портрета сказочного героя у детей старшего дошкольного возраста на занятиях аппликацией…7

Заключение…11

Список используемой литературы…13

Введение

Понятие творчества вообще и детского, в частности, всегда привлекало к себе внимание психологов, педагогов, искусствоведов, философов. Не потеряло оно свою значимость и сегодня, позволяя ставить все новые вопросы перед учеными и находить оптимальные пути для его развития и формирования. Дошкольный возраст с характерными для него особенностями в психической сфере выступает как сензитивный период в развитии творчества.

Аппликация — один из наиболее любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радует яркий цвет бумаги, удачное расположение фигур, большой интерес вызывает у них техника вырезывания и наклеивания.

Занимаясь аппликацией, дети получают представление об окружающем мире, лучше понимают его. Творчество доставляет детям радость, создает положительный эмоциональный настрой и уверенность в собственных силах, закрепляет чувство успеха.

Цель исследования: теоретически проверить эффективность разработанных методов и приемов обучения изображению портрета сказочного героя дошкольников в аппликации.

Объект: процесс обучения изображению портрета сказочного героя дошкольников в аппликации.

Предмет: методы и приемы обучения изображению портрета сказочного героя дошкольников в аппликации.

Структура работы состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка используемой литературы.