Психология и педагогика — Взаимодействие с семьей в процессе адаптации ребенка к условиям дошкольной образовательной организации (1)

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЁЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К УСЛОВИЯМ ДОО…6

1.1. Характеристика понятия «адаптация»…6    

1.2. Взаимодействие ДОО и семьи  как современная педагогическая проблема…16

1.3. Группа кратковременного пребывания как новая форма дошкольного образования с целью ранней социализации ребёнка дошкольного возраста…20

Вывод по 1 главе:…24

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЁЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К УСЛОВИЯМ ДОО…26

2.1. Характеристика форм взаимодействия с семьёй в процессе адаптации ребёнка к условиям МДОУ № 111….26

2.2. Организация взаимодействия с родителями в группе кратковременного пребывания с целью успешной адаптации ребёнка к условиям ДОО…29

Вывод по 2 главе…36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…40

ПРИЛОЖЕНИЕ…44

ВВЕДЕНИЕ

Важным событием в сфере дошкольного образования стало принятие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Важными задачами ФГОС ДО являются охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия и обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Эти задачи в условиях современной дошкольной образовательной организации (ДОО) являются приоритетными, особенно в адаптационный период, когда и ребёнок, и родители находятся в состоянии психического и эмоционального напряжения. 

Современные исследователи Е.П. Арнаутова, Т.А. Данилина, Т.Н. Доронова и др. отмечают важность сотрудничества педагогов и родителей для воспитания и развития детей дошкольного возраста, особенно в адаптационный период. Включение семьи как партнёра и активного субъекта в образовательную среду ДОО качественно изменяет условия взаимодействия педагогов и родителей, имеющих собственные стратегические интересы в сфере дошкольного образования ребёнка. Учёные доказали,  чтобы привыкание ребёнка к условиям ДОО было максимально безболезненным, необходим комплексный подход к решению проблемы адаптации.

Актуальность исследуемой темы связана с проблемами массовой практики в недостаточном осознании и специалистами, и родителями воспитанников ценностей совместного взаимодействия в период адаптации  ребёнка к условиям ДОО.

Таким образом, актуальность данного исследования позволила нам определить:   

Цель исследования: изучить особенности взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьёй в процессе адаптации ребёнка к ней.

Объект исследования: процесс адаптации ребёнка к условиям ДОО.

Предмет исследования: особенности взаимодействия ДОО с семьёй в процессе адаптации.  

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определяются его основные задачи:

1) Изучить особенности адаптации ребёнка к условиям ДОО.

2) Рассмотреть взаимодействие ДОО с семьёй как современную педагогическую проблему.

3) Апробировать новые формы дошкольного образования  с целью  эффективного взаимодействия ДОО и семьи в период адаптации. 

Экспериментальная часть исследования проводилась на базе МДОУ №  111 г. Челябинска.

Структура работы: реферат состоит из введения, двух глав,   заключения, списка используемой литературы и приложений.  

Подобные  работы:

Взаимодействие с семьей в процессе адаптации ребенка к условиям дошкольной образовательной организации (1)