Способы развития речевого мышления, НГПУ, психология и педагогика, курсовая

Содержание:

Введение

Большое внимание в настоящее время уделяется развитию мышления детей. Это объясняется тем, что в современном, постоянно меняющемся мире надо уметь быстро адаптироваться и соответствовать его запросам.

Мышление надо развивать с детства, особенно эта работа важна в начальной школе, так как именно в это время закладываются основные понятия, определения и мыслительные операции.

Речевое мышление дает возможность решения более широкого круга задач на основе использования языковых средств. Сущность речевогомышления заключается в том, что ребенок может устанавливать наиболее общие закономерности, предвидеть развитие процессов в природе и обществе, обобщать различный наглядный материал. Повысить уровень обобщения – это значит радикально упростить дальнейшее усвоение материала, поскольку именно обобщение дает возможность широкого переноса усвоенных знаний и способов оперирования ими на новый материал – на решение новых задач.

Использование различных игровых заданий помогает развитию речевого мышления детей старшего дошкольного возраста.

Поэтому выбранная тема является актуальной в данное время.

В нашей работе мы опирались на опыт и материалы современных отечественных исследователей: А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубенштейна, А.А. Смирнова, Б.М. Теплова, Е. Г. Сухаревой, М. С. Певзнера, Т. А. Власовой, Е. С. Иванова, Л.С. Выготского и др.