Восприятие как целостное отражение предметов (вариант 8)

31.01.17 в 11:53

Теоретическое задание.  Восприятие как целостное отражение предметов.

Восприятие — это отражение в сознании человека непосредственно действующих на органы чувств предметов и явлений в целом.

Процесс восприятия протекает в тесной связи с другими психическими процессами: мышлением (мы осознаем, что перед нами находится), речью (обозначаем предмет словом), памятью, вниманием, волей (организуем процесс восприятия), направляется мотивацией, имеет аффективно-эмоциональную окраску (каким-то образом относимся к тому, что воспринимаем).

Восприятие – более сложный процесс, чем ощущения. Восприятие – не пассивное копирование мгновенного воздействия, а живой, творческий процесс познания, сложная деятельность, важной частью которой являются движения.

В жизни человека восприятие имеет огромное значение – это основа ориентации в окружающем мире, в обществе, необходимый компонент общественных отношений, восприятия человека человеком.

Свойства восприятия:

 Избирательность восприятия — способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него интерес

Предметность восприятия  реализуется в том, что оно не является механической суммой ощущений о свойствах и качествах объекта, а сразу отражает его предметно с учетом содержания, назначения, происхождения (человек, самолет и т. д.).

Осмысленность восприятия, его связь с  мышлением проявляется в том, что воспринимаемые предметы имеют для человека жизненный смысл (хорошие — плохие, полезные — вредные и т.д.).

Целостность восприятия проявляется в том, что предмет отражается целостно даже тогда, когда некоторые из его свойств в данный момент не воспринимаются.

Константность восприятия (постоянство) проявляется в уверенном восприятии предметов при разной освещенности, в разных ракурсах и масштабах.

Апперцепция восприятия проявляется в его зависимости от прошлого опыта личности, от ее психических состояний (особенно от страха), мотивов, потребностей и интересов.

Иллюзии восприятия — это искаженное, ошибочное восприятие предметов из-за влияния фона, окружающей обстановки.

Классификация восприятия

Восприятие бывает простое и сложное.  Простое восприятие связано, преимущественно, с работой одного анализатора. Сложное восприятие основывается на одновременном функционировании нескольких анализаторов.

В зависимости от целенаправленности В. делится на непроизвольное  и произвольное.

По модальности рецепторов подразделяется на зрительное, слуховое и осязательное

Различаются также сложные виды восприятия: восприятие пространства и времени.

В зависимости от сложности, развернутости перцептивной деятельности – симультанным (одноактным) и сукцессивным (поэтапным, последовательным.

Существует четыре уровня восприятия:

1. Сенсорный – чувственный охват объекта, попадание его в поле сознания;

2. Перцептивный – осмысление объекта, отнесение его  к определенной категории, классу объектов;

3. Оперативный – охват какой-либо функции, стороны объекта;

4. Деятельностный – взаимодействие с объектом как целью деятельности

Виды восприятия:

— восприятие пространства;

— восприятие времени;

— восприятие движения;

— восприятие речи;

— восприятие сложных звуков;

— восприятие человека человеком.

Индивидуальные типы восприятия:

 Восприятия и наблюдения человека характеризуются общими закономерностями и индивидуальными особенностями. Наличие общего в отображательной психической деятельности дает возможность людям понимать друг друга, делать понятные всем выводы, объективно воспринимать окружающий мир.

Впрочем, наблюдает конкретный человек. Поэтому отбор особенностей предметов в процессе восприятия является специфическим для каждого из нас. Это объясняется психическим складом личности и апперцепцией. Индивидуальные особенности восприятия могут зависеть также от специфики функционирования органов чувств,  остроты зрения, чувствительности слуха, изящества обоняния, вкуса.

Тестовые задания.

1 вопрос. Преобладающее место в «научных понятиях» занимают:

2 вопрос. Преобразование энергии инстинктивных влечений в социально приемлемые способы деятельности называется

3 вопрос. Рецепторы, специализирующиеся на отражении воздействий из внутренней среды организма, называются:

4 вопрос. Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием:

5 вопрос. Высшим видом памяти считается память:

6 вопрос. Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это:

7 вопрос. Одна из основных функций речи — функция воздействия заключается в:

8 вопрос. Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется:

9 вопрос. Человек, умеющий влиять на коллектив в системе межличностных отношений, основанных на чувствах симпатии или антипатии, принятия или неприятия, — это:

10вопрос. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении — это:

СПИСИК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Василькова, Т.А. Социальная педагогика : учеб. пособие для вузов. – М. : КноРус, 2010. – 229 с.

2. Кравченко А.И. Психология и педагогика : учебник для вузов. -М, 2008. — 400 с.

3. Кулемина Ю.В. Краткий курс по основам специальной педагогики и психологии : [учеб. пособие]. – М. : Окей-книга, 2009. – 120 с.

4. Марцинковская Т.Д. Психология и педагогика : учебник. – М. : Проспект, 2010. – 464 с.

5. Островский Э. В. Психология и педагогика : учеб. пособие. – М. : Вузовский учебник, 2008. – 380 с.

6. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для вузов. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – 364 с.

7. Реан А.А. Психология и педагогика : учеб. пособие для высш. учеб. Заведений. Розум. – СПб. : Питер, 2008. – 432 с.

8.  Лурия А.Р. Ощущения и восприятия. — М., 2009.